La scuola del curricolo verticale

Corso di formazione presso l’I.C.S. “RAGAZZI D’EUROPA” Casalnuovo di Napoli. Formatori: Margherita Accardo, Francesca Di Fenza, Filomena Nocera Le Indicazioni nazionali e, con ulteriore incisività, le Misure di accompagnamento ad esse collegate, configurano una scuola nuova, fucina di attività di ricerca, impegnata nella realizzazione di progetti strutturati e concreti di curricolo: “L’ambizione è quella di ...

La motivazione nell’apprendimento: una strategia per il successo formativo

Seminario di formazione presso l’I.I.S. “Q. Orazio Flacco” di Portici (NA) – Formatore: Marianna Vollono Nel processo di insegnamento/apprendimento la motivazione è un importante fattore su cui focalizzare l’attenzione della scuola e dei suoi attori. Disagio cognitivo, deficit di prestazione, segnali di disorientamento, scarsa volontà nel perseguire un’attività, difficoltà d’integrazione con i compagni e con ...

Offerta di formazione e aggiornamento a.s. 2014/2015

Il FADI, a seguito della sua attività di studio e di ricerca sugli attuali scenari pedagogici ed istituzionali della scuola italiana ed europea e di un’indagine circostanziata sui bisogni emergenti degli operatori scolastici, ha elaborato, per l’anno scolastico 2014-15, la seguente offerta corsuale per poter rispondere, in tempi brevi, alle richieste di formazione delle istituzioni ...

Seminario di formazione “Insegnare per orientare: metodi e strumenti di didattica orientativa”.

Seminario di formazione
Nei giorni 23 ottobre, 30 ottobre, 4 novembre presso il Liceo Scientifico Statale “Severi” di Castellammare di Stabia si terrà il Seminario di formazione dal titolo “Insegnare per orientare: metodi e strumenti di didattica orientativa”. Il seminario è rivolto ai docenti di ogni ordine e grado ed ha come focus la didattica orientativa anche alla ...

Nuove metodologie applicate alla didattica della lingua madre

PON B1 -LICEO CLASSICO STATALE “FRANCESCO DE SANCTIS” – SALERNO Formatori: Pasquale Malva, Fabiana Esposito “Nel nostro tempo la “mission” fondamentale dell’istruzione è aiutare l’individuo a sviluppare tutto il suo potenziale e a diventare un essere umano completo, e non uno strumento per l’economia; l’acquisizione delle conoscenze e competenze deve essere accompagnata da un’educazione del ...

Training avanzato di Didattica Laboratoriale

Training avanzato di Didattica Laboratoriale
Il Fadi – OPPI ha organizzato un Training avanzato di Didattica Laboratoriale che si terrà da venerdì 30 maggio (h 15.00) a lunedì 2 giugno (h 13.00) per un totale di 24 ore, presso l’HOTEL BRITANNIQUE di Napoli -CORSO V. EMANUELE, 133 OBIETTIVI 1. Interrogare la didattica laboratoriale per individuare le competenze necessarie al  docente; ...

Didattica multidisciplinare

PON B1 – Liceo Ginnasio Statale “Vittorio Emanuele” – Napoli Formatori: Pasquale Malva, Fabiana Esposito “Nel nostro tempo la “mission” fondamentale dell’istruzione è aiutare l’individuo a sviluppare tutto il suo potenziale e a diventare un essere umano completo, e non uno strumento per l’economia; l’acquisizione delle conoscenze e competenze deve essere accompagnata da un’educazione del ...

Incontro di formazione “La scuola che orienta: spunti di riflessione per una didattica orientativa”

Incontro di formazione
Lunedì 8 aprile, dalle 15 alle 19, presso la SMS “Tito Livio” di Napoli si terrà un incontro di formazione sull’orientamento e sulla didattica orientativa. L’incontro, gratuito, intende promuovere una cultura dell’orientamento come leva dell’innovazione e del cambiamento. Esso avrà i seguenti obiettivi: 1. Offrire un’occasione di confronto sull’orientamento a scuola 2. Esplorare la dimensione ...

Educazione linguistica ed ambientale con la LIM

Dalla teoria alla pratica didattica. Descrizione di un’esperienza che mira a rinnovare la didattica con l’utilizzo di una strategia che ha posto l’allievo al centro del processo di insegnamento/apprendimento e che è stata improntata al cooperative learning e al costruttivismo. LIM come strumento che rinforza la motivazione. In particolare, sul piano neurolinguistico, la glottodidattica considera ...

Le TIC e la promozione della competenza digitale: la nuova sfida della scuola 2.0

La Competenza digitale (Digital Literacy), individuata dal Parlamento Europeo come una delle otto competenze chiave di cittadinanza, viene definita come la capacità di «saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie della società dell’informazione per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione […]». Sviluppare e promuovere questa competenza deve diventare uno dei compiti ...